ONTOLOGY-BASED COMPETENCY MANAGEMENT AS AN INSTRUMENT OF THE NATIONAL QUALIFICATIONS FRAMEWORK TRANSPARENCY

Рік публікації: 
2016
Збірник №: 
2
Мова статті: 
Англійська
Нумерація сторінок: 
18-26
Аннотація: 
У статті аналізуються онтологічні уявлення компетентності знань про різні національні структури кваліфікацій і проблеми їх відповідності. Семантичні Веб-інструменти і відкриті семантичні ресурси мережі пропонуються в якості середнього значення для забезпечення прозорості європейських і національних рамок кваліфікацій. Переваги кваліфікацій, що описуються через тріади професійних якостей - знань, умінь і компетенцій - демонструються на базі Semantic MediaWiki. Фокус на результатах навчання допомагає порівняти кваліфікацію і спрощує процедуру їх прийняття. Пропонується приклад розроблених комп'ютерних онтологій і їх можливостей для забезпечення прозорості європейських і національних кваліфікаційних структур. Ключові слова: онтологія, структура кваліфікацій, компетентності, кваліфікації, Semantic Web, Wiki, OWL
Повний текст статті: 
Література: 
1. Baidenko, V.I. Bologna process: European and National Qualifications Frameworks (Book-supplement 2). - М. : Research center for problems of quality in specialists’ training, 220 p. (2009). [in Russian]. 2. Luhovyi, V. Conceptual grounds of the national qualifications framework development. In: Vyshcha shkola: Scientific and practical edition, vol. 9, pp. 15-24 (2010). [in Ukrainian]. 3. Sukharnikov, Y. Conceptual grounds of the development and implementation of the national qualifications (academic) framework in Ukraine. In: Vyshcha shkola, vol. 3, pp. 16-38 (2012). 4. The European Qualifications Framework. - http://ec.europa.eu/eqf/compare_en.htm 5. Lundqvist, K.O., Baker, K.D., Williams, S.A. An ontological approach to competency management. http://www.eife-l.org/publications/proceedings/ilf07/ Contribution110.doc.pdf 6. Gladun, A., Rogushina, J. Use of Ontological Analysis for Student Skills Control in E-Learning: Semantic Web Approach. International Journal of Engineering and Technology, vol.1, No.3, pp. 218-228 (2011). 7. Ronchetti, M., Sant, J. Curriculum Management and Review: an ontology-based solution. In: Proc. of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education. - Chesapeake, VA: AACE, pp. 6476-6482, (2007). 8. Paquette, G. An Ontology and a Software Framework for Competency Modeling and Management. Educational Technology & Society, vol.10, No 3, pp.1-21 (2007). 9. Siadaty, M., Gašević, D., Jovanović, J., Pata, K., Milikić, N., Holocher-Ertl, T., Jeremić, Z., Ali L., Giljanović, A., Hatala, M. Self-regulated Workplace Learning: A Pedagogical Framework and Semantic Web-based Environment. Educational Technology & Society, vol. 15, No 4, pp. 75-88 (2012). 10. Gruber, T.R. The role of common ontology in achieving sharable, reusable knowledge bases. http://www.cin.ufpe.br/~mtcfa/files/ 10.1.1.35.1743.pdf 11. Noy, N., McGuinness, D. Ontology Development 101: A Guide to Creating Your First Ontology. Stanford Knowledge Systems Laboratory Technical Report KSL - 01-05 and Stanford Medical Informatics Technical Report SMI-2001-0880, (2001). http://protege.stanford.edu/publications/ontology development/ ontology101.pdf 12. Gladun, A., Rogushina, J., Schreurs, J., Salem Abdel-Badeeh Ontology-based knowledge recognition in service-oriented virtual research environments. In: Proc. of The 7th International Conference on Information Technology ICIT-2015, Al Zaytoonah University of Jordan, Amman, Jordan, pp. 148-155 (2015).